- Корзина пуста.
Педагогическому сопровождению детей и взрослых в системе приходского просвещения сопутствуют процессы:
-
обеспечения необходимой ресурсной базой;
- установления положительного эмоционального фона.
Внимание к этим процессам открывает возможности для необходимых планирования, контроля (в т.ч. самоконтроля) и оценки результатов деятельности приходских общин.
Приходская ресурсная база представляет собой человеческие, материальные, информационно-методические, финансовые, временные возможности прихода, которые необходимы для достижения целей приходского просвещения и обеспечивают его основные процессы.
ЧЕЛОВЕЧЕСКИЕ РЕСУРСЫ
Педагогическое сопровождение в приходе осуществляется людьми и в отношении людей, от человека к человеку.
Человеческие способности можно рассматривать как бесценный ключевой приходской ресурс, который в рамках приходского просвещения направлен на:
- передачу церковного опыта;
- оказание поддержки друг другу (деятельную помощь, сорадование и сопереживание);
- решение общих для приходской общины задач, в том числе использование личного профессионального опыта для развития просветительского служения;
- развитие материальных, финансовых, временных ресурсов прихода, направленных на просвещение.
Несмотря на то, что способности человека являются ресурсом, в христианском понимании неверно воспринимать самих людей в качестве ресурса. В этой связи особой задачей приходского просвещения является предотвращение потребительского отношения к людям (как к источнику пожертвований, бесплатного труда и т.д.) и формирование бережного отношения к каждому члену приходской общины.
Настоятелю и приходским педагогам важно самим понимать и вместе с тем помогать осознавать прихожанам ценность каждого человека, находящегося в приходской общине, – как служащего (в т.ч. ценность его служения), так и того, кому он служит.
Комплекс материальных и информационно-методических ресурсов прихода с учетом его финансовых и иных возможностей может содержать:
- здание храма и прихрамовую территорию (например, детскую и спортивную площадки);
- комнаты для занятий и встреч, игровые помещения, комнату матери и ребенка и т.д.;
- библиотеку, видео- и медиатеку, зал для видеопросмотра, музыкальный зал, актовый зал и т.д.;
- оборудование (мебель, оргтехнику, спортивное и походное оборудование и т.п.);
- учебные, игровые, наглядные, методические и иные пособия и справочные материалы как для организации специализированных занятий с детьми и взрослыми, так и для предоставления возможности проведения досуга в приходе;
- объекты информационной поддержки просветительской деятельности (приходской сайт, просветительские листовки, информационные стенды и т.д.).
Все места в приходе, предназначенные для пребывания в них детей, должны иметь характеристики безопасного[22] и комфортного пространства, соответствующего возрасту находящегося в нем ребенка. Подобные меры безопасности и комфорта должны быть применимы и к местам и помещениям, которые используются для взрослых. Организация выездных мероприятий также должна соответствовать требованиям безопасности.
Финансовые ресурсы обеспечивают материальную и информационно-методическую базы прихода, а также материальную поддержку педагогов и проведение просветительских мероприятий (приходских встреч, выездов, приглашений специалистов и т.д.).
МАТЕРИАЛЬНЫЕ, ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ И ФИНАНСОВЫЕ РЕСУРСЫ
ВРЕМЕННЫЕ РЕСУРСЫ ПРИХОДА
Время, которое приходская община наполняет значимыми для наставляемых действиями (участие в богослужении, просветительских занятиях и мероприятиях; частное или совместное пребывание в приходе), является важным ресурсом для их просвещения.
Задача эффективного использования временного ресурса в приходском просвещении предполагает необходимость предоставить наставляемому в вере человеку объем времени, достаточный для достижения результатов педагогического сопровождения. При использовании временных ресурсов решающим является качественное наполнение процесса взаимодействия с наставляемым в вере, интенсивность педагогических усилий, всецелое внимание и забота со стороны приходского педагога.
Важно обращать особое внимание на то, чтобы у всех членов прихода, особенно подросткового возраста, была возможность приходить в Церковь, в приход в любое разумное время и находить там для себя уютное, защищенное пространство тишины, отдыха, общения и творчества.
Дети и взрослые должны иметь возможность использовать инфраструктуру прихода не только во время участия в вероучительных и иных занятиях, в культурно-досуговых мероприятиях, но и во время свободного частного или совместного пребывания на приходе.
Особенно пристальное внимание нужно обратить на то, чтобы у детей – членов прихода подросткового возраста была возможность приходить в Церковь, на приход в любое разумное время и находить там для себя уютное, защищенное пространство, место тишины, отдыха и дружелюбия.
22 С точки зрения соблюдения санитарно-гигиенических, электро- и пожарных требований безопасности.
Пособия для эффективной работы с детьми на приходе
Добавлено в корзину